TET-1/2 Special : વિકાસના તબક્કાઓ – વિસ્તૃત માહિતી

બાળ વિકાસ અને શિક્ષણશાસ્ત્ર

વિકાસના તબક્કાઓ – વિસ્તૃત માહિતી

● માનવ વિકાસ (Development) એ વ્યક્તિના જન્મ પહેલાંથી લઈને જીવનના અંત સુધી ચાલતી સતત, ક્રમિક અને સર્વાંગી પ્રક્રિયા છે. તેમાં માત્ર શરીરની ઊંચાઈ અને વજનમાં વધારો થતો નથી, પરંતુ વિચારશક્તિ, ભાષા, લાગણીઓ, સામાજિક વર્તન અને વ્યક્તિત્વમાં પણ પરિવર્તન થાય છે.

1. ગર્ભાવસ્થા (Prenatal Development)

★ સમયગાળો:

• ગર્ભધારણથી બાળકના જન્મ સુધી.

• આ વિકાસનો પ્રથમ અને અત્યંત મહત્વપૂર્ણ તબક્કો છે. બાળક માતાના ગર્ભમાં વિકાસ પામે છે.

★ મુખ્ય લક્ષણો:

• ગર્ભમાં શરીરના વિવિધ અંગોનો વિકાસ થાય છે.

• મગજ અને નર્વસ સિસ્ટમનો વિકાસ શરૂ થાય છે.

• માતાનું પોષણ અને આરોગ્ય બાળકના વિકાસને અસર કરે છે.

• માતાની ભાવનાત્મક સ્થિતિ અને પર્યાવરણની પણ અસર થઈ શકે છે.

• ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન યોગ્ય પોષણ અને આરોગ્ય સંભાળ મહત્વપૂર્ણ છે.

★ ગર્ભાવસ્થાના ત્રણ તબક્કા:

1. બીજાવસ્થા (Germinal Stage): ગર્ભધારણથી આશરે 2 અઠવાડિયા.

2. ભ્રૂણાવસ્થા (Embryonic Stage): 2 થી 8 અઠવાડિયા.

2. ગર્ભસ્થ શિશુ અવસ્થા (Fetal Stage): 8 અઠવાડિયાથી જન્મ સુધી.

2. શૈશવાવસ્થા (Infancy)

★ સમયગાળો:

• જન્મથી આશરે 2 વર્ષ સુધી.

• આ તબક્કામાં બાળકનો વિકાસ ખૂબ જ ઝડપી હોય છે.

★ શારીરિક વિકાસ:

• જન્મ પછી વજન અને ઊંચાઈમાં ઝડપથી વધારો થાય છે.

• બાળક ધીમે ધીમે માથું ઊંચું કરવું, બેસવું, ઊભું થવું અને ચાલવું શીખે છે.

• ઇન્દ્રિયોની કાર્યક્ષમતા વિકસે છે.

★ ભાષાકીય વિકાસ:

• શરૂઆતમાં બાળક રડવાથી પોતાની જરૂરિયાત વ્યક્ત કરે છે.

• ત્યારબાદ બબડાટ (Babbling) કરે છે.

• સરળ શબ્દો બોલવાનું શરૂ કરે છે.

• બે શબ્દોના વાક્યો બોલી શકે છે.

★ ભાવનાત્મક વિકાસ:

• માતા અને સંભાળ રાખનાર વ્યક્તિ સાથે લાગણીસભર જોડાણ બને છે.

• અજાણ્યા વ્યક્તિથી ડરવાની પ્રતિક્રિયા જોવા મળે છે.

• ખુશી, દુઃખ અને ગુસ્સો જેવી લાગણીઓ વ્યક્ત કરે છે.

★ શિક્ષક/વાલીની ભૂમિકા:

• સુરક્ષિત અને પ્રેમાળ વાતાવરણ આપવું.

• બાળક સાથે વાતચીત કરવી.

• રમકડાં અને પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા શીખવાની તક આપવી.

3. પ્રારંભિક બાલ્યાવસ્થા (Early Childhood)

★ સમયગાળો:

• 2 થી 6 વર્ષ.

• આ અવસ્થાને ઘણીવાર રમતની અવસ્થા (Play Age) પણ કહેવામાં આવે છે.

★ મુખ્ય લક્ષણો:

• બાળકની કલ્પનાશક્તિ ખૂબ વિકસે છે.

• ભાષા શીખવાની ઝડપ વધારે હોય છે.

• "શા માટે?" જેવા પ્રશ્નો પૂછે છે.

• રમત દ્વારા નવી બાબતો શીખે છે.

• અનુકરણ દ્વારા શીખવાની વૃત્તિ જોવા મળે છે.

★ શારીરિક વિકાસ:

• દોડવું, કૂદવું, ચઢવું અને રમવું શીખે છે.

• સૂક્ષ્મ સ્નાયુ કૌશલ્યો વિકસે છે.

• ચિત્ર દોરવું અને પેન્સિલ પકડવી શીખે છે.

★ બૌદ્ધિક વિકાસ:

• વસ્તુઓ ઓળખવાની ક્ષમતા વધે છે.

• રંગ, આકાર અને કદની સમજ વિકસે છે.

• કલ્પનાત્મક વિચારસરણી વધુ હોય છે.

• તર્કશક્તિનો પ્રારંભિક વિકાસ થાય છે.

★ સામાજિક વિકાસ:

• અન્ય બાળકો સાથે રમવાનું શીખે છે.

• વહેંચણી અને સહકારની શરૂઆત થાય છે.

• પરિવાર અને શિક્ષકનું અનુકરણ કરે છે.

★ મહત્વપૂર્ણ વાત:

• આ ઉંમરે બાળકને ડરાવીને નહીં પરંતુ પ્રેમ, • પ્રોત્સાહન અને રમત આધારિત શિક્ષણથી શીખવવું જોઈએ.

4. ઉત્તર બાલ્યાવસ્થા (Late Childhood)

★ સમયગાળો:

• 6 થી 12 વર્ષ.

• આ તબક્કો શાળાકીય શિક્ષણ માટે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે.

★ શારીરિક વિકાસ:

• ઊંચાઈ અને વજનમાં ધીમે પરંતુ સતત વધારો થાય છે.

• શરીર વધુ મજબૂત બને છે.

• દોડવું, રમતો રમવી અને વિવિધ શારીરિક પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લે છે.

★ બૌદ્ધિક વિકાસ:

• તર્કશક્તિનો વિકાસ થાય છે.

• સમસ્યા ઉકેલવાની ક્ષમતા વધે છે.

• વર્ગીકરણ અને ક્રમબદ્ધતા સમજવા લાગે છે.

• વાસ્તવિક વસ્તુઓ અને ઉદાહરણો દ્વારા સરળતાથી શીખે છે.

★ ભાષાકીય વિકાસ:

• શબ્દભંડોળમાં વધારો થાય છે.

• વાંચન અને લેખન કૌશલ્ય વિકસે છે.

• પોતાના વિચારો સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરી શકે છે.

★ સામાજિક વિકાસ:

• મિત્રતા અને સમૂહનું મહત્વ સમજાય છે.

• સહકાર અને સ્પર્ધાની ભાવના વિકસે છે.

• નિયમોનું પાલન કરવાનું શીખે છે.

★ ભાવનાત્મક વિકાસ:

• પોતાની લાગણીઓ પર થોડું નિયંત્રણ મેળવવાનું શીખે છે.

• પ્રશંસા અને સ્વીકારની જરૂરિયાત રહે છે.

• સફળતા અને નિષ્ફળતાની અસર વ્યક્તિત્વ પર પડે છે.

5. કિશોરાવસ્થા (Adolescence)

★ સમયગાળો:

• આશરે 12 થી 18 વર્ષ.

• કિશોરાવસ્થા એ બાળપણ અને પુખ્તાવસ્થા વચ્ચેનો સંક્રમણ તબક્કો છે.

★ શારીરિક વિકાસ:

• ઊંચાઈ અને વજનમાં ઝડપી વધારો થાય છે.

• હોર્મોનલ ફેરફારો થાય છે.

• શરીરમાં પરિપક્વતા તરફ પરિવર્તન થાય છે.

★ બૌદ્ધિક વિકાસ:

• અમૂર્ત વિચારશક્તિનો વિકાસ થાય છે.

• તર્ક અને વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા વધે છે.

• ભવિષ્ય વિશે વિચારવાનું શરૂ કરે છે.

• પોતાના નિર્ણયો લેવા ઇચ્છે છે.

★ ભાવનાત્મક વિકાસ:

• મૂડમાં ફેરફાર જોવા મળી શકે છે.

• આત્મસન્માન અને આત્મવિશ્વાસ મહત્વપૂર્ણ બને છે.

• સ્વતંત્રતા મેળવવાની ઇચ્છા વધે છે.

★ સામાજિક વિકાસ:

• મિત્રોનું મહત્વ વધે છે.

• સમૂહમાં સ્વીકાર મેળવવાની ઇચ્છા રહે છે.

• પોતાની ઓળખ (Identity) વિકસાવવાનો સમય છે.

★ શિક્ષકની ભૂમિકા:

• કિશોરોને સમજદારીથી માર્ગદર્શન આપવું.

• તેમની વાત ધ્યાનપૂર્વક સાંભળવી.

• પ્રશ્નો પૂછવા અને ચર્ચા કરવાની તક આપવી.

• આત્મવિશ્વાસ વધારવો.

• યોગ્ય સલાહ અને સહકાર આપવો.

6. પુખ્તાવસ્થા (Adulthood)

★ સમયગાળો:

• 18 વર્ષ પછી.

• આ તબક્કામાં વ્યક્તિ શારીરિક, માનસિક અને સામાજિક રીતે વધુ પરિપક્વ બને છે.

★ મુખ્ય લક્ષણો:

• વ્યક્તિ પોતાની જવાબદારીઓ સ્વીકારે છે.

• વ્યવસાય અને કારકિર્દી અંગે નિર્ણયો લે છે.

• પરિવાર અને સમાજમાં પોતાની ભૂમિકા ભજવે છે.

• વ્યક્તિત્વ વધુ સ્થિર બને છે.

TET-1/2 : બાળ વિકાસ અને શિક્ષણશાસ્ત્ર

📚 TET-1/2 : બાળ વિકાસ અને શિક્ષણશાસ્ત્ર

પ્રકરણ : બાળકનો વિકાસ અને વૃદ્ધિ

1️⃣ વૃદ્ધિ એટલે શું? (Growth)
• વૃદ્ધિ એટલે બાળકના શરીરમાં થતો પરિમાણાત્મક (Quantitative) ફેરફાર.
• અર્થાત્ જે ફેરફારને માપી શકાય, તેને વૃદ્ધિ કહેવાય.

📌 ઉદાહરણ:
• બાળકની ઊંચાઈ વધવી
• વજન વધવું
• શરીરના કદમાં વધારો થવો
• માથાનો ઘેરાવો વધવો
• હાથ-પગની લંબાઈ વધવી
➡️ આ તમામ ફેરફારોને માપી શકાય છે, તેથી તેને વૃદ્ધિ કહેવાય.

✍️ સરળ વ્યાખ્યા:
• શરીરના કદ, ઊંચાઈ, વજન અને અન્ય માપી શકાય તેવા અંગોમાં થતો વધારો એટલે વૃદ્ધિ.

2️⃣ વિકાસ એટલે શું? (Development)
• વિકાસ એટલે બાળકમાં થતો ગુણાત્મક (Qualitative) અને ક્રમબદ્ધ ફેરફાર.
• વિકાસ માત્ર શરીર પૂરતો મર્યાદિત નથી. બાળકના શારીરિક, માનસિક, બૌદ્ધિક, સામાજિક અને ભાવનાત્મક ક્ષેત્રોમાં થતા પરિવર્તનોનો સમાવેશ વિકાસમાં થાય છે.

📌 ઉદાહરણ:
• બાળક બોલતા શીખે
• વાંચતા શીખે
• વિચારશક્તિ વિકસે
• સમસ્યાનું નિરાકરણ કરતા શીખે
• મિત્રો સાથે રહેતા શીખે
• લાગણીઓને નિયંત્રિત કરતા શીખે
➡️ આ ફેરફારોને માત્ર કિલોગ્રામ કે સેન્ટિમીટરમાં માપી શકાતા નથી.

🌱 વિકાસના મુખ્ય ક્ષેત્રો
1. શારીરિક વિકાસ
• શરીર અને અંગોમાં થતા ફેરફારો.
ઉદાહરણ:
• ચાલતા શીખવું
• દોડવું
• હાથનો ઉપયોગ કરવો

2. માનસિક / બૌદ્ધિક વિકાસ
• વિચારવાની અને સમજવાની શક્તિમાં વિકાસ.
ઉદાહરણ:
• યાદશક્તિ
• તર્કશક્તિ
• કલ્પનાશક્તિ
• સમસ્યા ઉકેલવાની ક્ષમતા

3. સામાજિક વિકાસ
• સમાજમાં અન્ય લોકો સાથે રહેવાની ક્ષમતાનો વિકાસ.
ઉદાહરણ:
• મિત્રો બનાવવું
• સહકાર આપવો
• નિયમોનું પાલન કરવું

4. ભાવનાત્મક વિકાસ
• લાગણીઓને સમજવાની અને નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા.
ઉદાહરણ:
• ખુશી
• ગુસ્સો
• ભય
• દુઃખ

5. ભાષાકીય વિકાસ
• ભાષાને સમજવાની અને તેનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.
ઉદાહરણ:
• બોલવું
• સાંભળવું
• વાંચવું
• લખવું

⭐ વૃદ્ધિ અને વિકાસનો સંબંધ
👉 વૃદ્ધિ એ વિકાસનો એક ભાગ છે. પરંતુ, દરેક વૃદ્ધિ વિકાસ છે એવું જરૂરી નથી, પરંતુ વિકાસની પ્રક્રિયામાં વૃદ્ધિનો સમાવેશ થઈ શકે છે.

ઉદાહરણ તરીકે:
• બાળકનું વજન વધવું → વૃદ્ધિ
• બાળકની સમજશક્તિ, ભાષા અને સામાજિક કૌશલ્ય વધવું → વિકાસ

🌟 વિકાસની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ
1️⃣ વિકાસ સતત પ્રક્રિયા છે
બાળકનો વિકાસ જન્મ પહેલાંથી શરૂ થઈ જીવનભર ચાલે છે.
📌 જન્મ → બાળપણ → કિશોરાવસ્થા → પુખ્તાવસ્થા

2️⃣ વિકાસ ક્રમબદ્ધ છે
વિકાસ એક ચોક્કસ ક્રમમાં થાય છે.
ઉદાહરણ:
બાળક સામાન્ય રીતે:
બેસે → ઊભું રહે → ચાલે → દોડે

3️⃣ વિકાસ સામાન્યથી વિશિષ્ટ તરફ થાય છે
બાળક શરૂઆતમાં સમગ્ર શરીરની હલનચલન કરે છે, પછી ચોક્કસ અંગોનો ઉપયોગ શીખે છે.
ઉદાહરણ:
પહેલા બાળક આખો હાથ હલાવે છે → પછી વસ્તુ પકડવાનું શીખે છે → પછી નાની વસ્તુઓ ચોકસાઈથી પકડે છે.

4️⃣ વિકાસની ગતિ દરેક બાળકમાં અલગ હોય છે
દરેક બાળકનો વિકાસ એકસરખી ગતિથી થતો નથી.
📌 કોઈ બાળક વહેલું બોલે છે, તો કોઈ થોડું મોડું.
➡️ તેથી શિક્ષકે બાળકોની વ્યક્તિગત ભિન્નતા સમજવી જોઈએ.

5️⃣ વિકાસ સર્વાંગી છે
વિકાસના તમામ ક્ષેત્રો એકબીજા સાથે જોડાયેલા છે.
શારીરિક
બૌદ્ધિક
સામાજિક
ભાવનાત્મક
ભાષાકીય

6️⃣ વિકાસ પર વારસો અને પર્યાવરણ બંનેની અસર પડે છે

🧬 વારસો (Heredity)
માતા-પિતા પાસેથી મળતા ગુણધર્મો.

🌍 પર્યાવરણ (Environment)
પરિવાર, શાળા, મિત્રો અને સમાજની અસર.
➡️ બાળકનો વિકાસ વારસો + પર્યાવરણ બંનેથી પ્રભાવિત થાય છે.

🧠 વિકાસના મહત્વપૂર્ણ સિદ્ધાંતો
🔹 1. મસ્તકથી પગ તરફનો સિદ્ધાંત
(Cephalocaudal Principle)
બાળકનો વિકાસ માથાથી પગ તરફ થાય છે.
📌 ઉદાહરણ:
માથા પર નિયંત્રણ → ધડ → પગ
બાળક પહેલા માથું સંભાળવાનું શીખે છે અને પછી અન્ય અંગો પર નિયંત્રણ મેળવે છે.

🔹 2. કેન્દ્રથી બહાર તરફનો સિદ્ધાંત
(Proximodistal Principle)
વિકાસ શરીરના કેન્દ્રમાંથી બહારના ભાગો તરફ થાય છે.
📌 ઉદાહરણ:
પહેલા હાથ પર નિયંત્રણ → પછી આંગળીઓ પર વધુ ચોક્કસ નિયંત્રણ.

🔹 3. સામાન્યથી વિશિષ્ટ તરફનો સિદ્ધાંત
બાળક પહેલા સામાન્ય ક્રિયાઓ કરે છે અને પછી વિશિષ્ટ ક્રિયાઓ શીખે છે.
📌 ઉદાહરણ:
પહેલા આખો હાથ ચલાવે → પછી ચોક્કસ વસ્તુ પકડે.

🔹 4. વિકાસની ગતિમાં વ્યક્તિગત તફાવત
દરેક બાળકની વિકાસની ગતિ અલગ હોય છે.
➡️ શિક્ષકે બધા બાળકો પાસેથી એકસરખી અપેક્ષા રાખવી જોઈએ નહીં.

● શિક્ષકની ભૂમિકા
શિક્ષકે બાળકના વિકાસને સમજવા માટે:
✅ દરેક બાળકની વ્યક્તિગત ભિન્નતા સ્વીકારવી.
✅ બાળક કેન્દ્રિત શિક્ષણ આપવું.
✅ પ્રેમાળ અને સુરક્ષિત વાતાવરણ આપવું.
✅ બાળકને પ્રશ્ન પૂછવાની તક આપવી.
✅ પ્રવૃત્તિ આધારિત શિક્ષણ કરાવવું.
✅ માત્ર ગુણના આધારે બાળકનું મૂલ્યાંકન ન કરવું.
✅ બાળકના સર્વાંગી વિકાસ પર ધ્યાન આપવું.

નર્મદશંક૨ લાભશંક૨ દવે | Narmadshankar Labhshankar Dave

નર્મદશંક૨ લાભશંક૨ દવેની જન્મજયંતી

• નર્મદશંક૨ લાભશંક૨ દવેનો જન્મ 24 ઓગસ્ટ 1833 ના રોજ સુરતના આંબલીરાન વિસ્તા૨ માં થયો હતો. તેઓની માતાનું નામ નવદુર્ગા ગૌરી અને તેમની ત્રણ પત્નીઓ હતી. પ્રથમ ગુલાબ, બીજા ડાહીબેન અને ત્રીજા નર્મદા ગૌરી. તેઓનું ઉપનામ પ્રેમશૌર્ય, સમયમૂર્તિ, ર્વાચીન ગદ્યપદ્યનો પિતા, નવયુગનો પ્રહરી (રા.વિ.પાઠક), પ્રાણવંતો પૂર્વજ (સુંદ૨મ), યુગંધ૨, ગધનો પિતા, અર્વાચીનોમાં આદ્ય (ક.મા.મુનશી), નવયુગના નંદી (ઉમાશંક૨ જોશી), ગુજરાતી કાવ્યનૌકાનું સુકાન ફે૨વી નાંખના૨ (વિશ્વનાથ) , આજીવન યોદ્દો, સુધારાનો સેનાની અને  નિર્ભય પત્રકાર હતા. નર્મદને તેમના મિત્રો લાલજી તરીકે ઓળખતા. નર્મદના શિક્ષક દુર્ગારામ મહેતાજી હતા, જેઓ આરંભના સુધા૨ક હતા. નર્મદમાં સુધારાના બીજ તેની પાસેથી રોપાયા છે. નર્મદના પિતા મુંબઈમાં લહિયાનું કામ કરતા તેથી નર્મદનો મોટાભાગનો અભ્યાસ મુંબઈની એલ્ફિન્સ્ટન ઈન્સ્ટિટ્યુટમાં થયો હતો. નર્મદે 17 વર્ષની ઉંમરે મુંબઈમાં બુદ્ધિવર્ધક સભાની સ્થાપના કરી હતી. તેમણે મહાકાવ્યની રચના માટે વી૨ વૃત્ત છંદની રચના કરી હતી. ગુજરાતી સાહિત્યના વિકાસ માટે સુરત ખાતે નર્મદ સાહિત્ય સભા (1923) ચાલે છે જે ગુજરાતી સાહિત્યમાં ઉત્તમ સાહિત્ય પ્રદાન ક૨ના૨ ને નર્મદ સુવર્ણ ચંદ્રક (1939) આપવામાં આવે છે. નર્મદના નામેથી વી૨ નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાત યુનિર્વસિટી, (1965) સુરત ખાતે આવેલ છે. 24 ઓગસ્ટને નર્મદની જન્મજયંતીની યાદમાં વિશ્વ ગુજરાતી ભાષા દિવસ તરીકે ઊજવવામાં આવે છે.

● સાહિત્યસર્જન ●
◆ નાટકો :
• કૃષ્ણકુમારી, દ્રોપદી શાસન, સીતાહ૨ણ

◆ કાવ્યસંગ્રહ :
• નર્મકવિતા, ગીતાવલી, હિન્દુઓની પડતી (સુધારાનું બાઈબલ 1500 પંકિતમાં લખાયેલું છે), મેવાડની હકીકત

◆ નિબંધ :
• નર્મગદ્ય (ભાગ-1,2,3), મંડળી મળવાથી થતા લાભ, પુનઃલગ્ન

◆ ઈતિહાસ :
• રાજ્ય રંગ

◆ વ્યાકરણ :
• નર્મવ્યાકરણ

◆ અન્ય સાહિત્ય :
• પિંગળ પ્રવેશ, સ્ત્રીકેળવણી, અલંકાર પ્રવેશ.

◆ નર્મદની કેટલીક કૃતિઓની વિશેષતા ◆
• સૌ પ્રથમ ગુજરાતી આત્મકથા : મારી હકીકત
• સૌ પ્રથમ ગુજરાતી શબ્દકોષ : નર્મકોશ
• સૌ પ્રથમ ગુજરાતી નિબંધ : મંડળી મળવાથી થતો લાભ
• સૌ પ્રથમ ગુજરાતી ચરિત્ર : કવિચરિત્ર
• સૌ પ્રથમ ગુજરાતી સાહિત્યનું સામયિક : ડાંડીઓ (1864)
• નર્મદની પ્રતિજ્ઞા : કલમ, તારે ખોળે જાઉં છું .
• તેમનું પ્રથમ કાવ્ય : આત્મબોધ

◆ કાવ્ય પંકિતઓ ◆
• જય જય ગરવી ગુજરાત, દીપે અરૂણ ૫૨ભાત. (રાજયગીત જે પંકિત નર્મકોશ માંથી લેવામાં આવ્યું છે.)
• દાસપણું કયાં સુધી ?
• સહુ ચલો જીતવાને જંગ , બ્યુગલો વાગે,
• યા હોમ કરીને પડો ફતેહ છે આગે.
વી૨ સત્યને રસિક ટકીપણું,
• અરિપણ ગાશે દિલથી ગાશે દિલથી નવક૨શો કોઈ શોક રસિકડા,  નવક૨શો કોઈ શોક યથાશકિત રસપાન કરાવ્યું, સેવા કીધી બનતી

By Shala Mitra

મૌલાના અબુલ કલામ આઝાદ

મૌલાના અબુલ કલામ આઝાદ

* સ્વતંત્ર ભારતના પ્રથમ શિક્ષણમંત્રી  અને આઝાદ ઉપનામથી જાણીતા મૌલાના અબુલ ક્લામનો જન્મ 11 નવેમ્બર  1888 ના રોજ મક્કા (સાઉદી અરેબિયા) ખાતે થયો હતો. 

* તેમનું પૂરું નામ મૌલાના સૈયદ અબુલ ક્લામ ગુલામ મુહિઉદ્દીન અહેમદ આઝાદ હતું. તેમનું મૂળ નામ (જન્મ સમયે) મૌલાના અબુલ કલામ કુનિયત હતું. 

* તેમણે આઝાદ ઉપનામ દેશની સ્વતંત્રતા બાદ ધા૨ણ કર્યુ હતું. તેમણે ઈજીપ્ત ની રાજધાની કૈરો ની અલ – અઝહર યુનીવર્સીટી ખાતેથી ઉચ્ચ અભ્યાસ કર્યો હતો. 

* તેઓ મહાત્મા ગાંધી ના વિચારોથી પ્રભવિત થઇ ને આઝાદીની લડત માં જોડાયા હતા, તેઓ હિંદુ મુસ્લિમ એકતા ૫૨ વિશેષ ભાર મૂકતા હતાં અને ભારતના ભાગલાના પ્રખર વિરોધી હતાં. 

* તેમણે રાષ્ટ્રીય જાગૃતિ લાવવાના હેતુથી વર્ષ 1912 માં અલ હિલાલ અને અલ બલાથ નામના ઉર્દૂ સાપ્તાહિક શરૂ કર્યા હતાં. તેઓ વર્ષ 1940 માં ભા૨તીય રાષ્ટ્રીય કોંગ્રેસના રામગઢ ખાતે યોજાયેલ અધિવેશનમાં અધ્યક્ષ રહ્યા હતાં. 

* તેમણે ભા ૨તમાં IIT (ઈન્ડિયન ઈન્સ્ટિટયૂટ ઓફ ટેક્નોલોજી) અને UGC (યુનિવર્સિટી ગ્રાન્ટ કમિશન) ની સ્થાપનામાં મહત્વનું યોગદાન આપ્યુ હતું. તેઓ દેશની સ્વતંત્રતા બાદ ભારતના પ્રથમ શિક્ષણમંત્રી બન્યા હતાં. 

* તેઓ ઉર્દૂ ભાષાના જાણીતા સાહિત્યકાર અને પત્રકાર હતાં પરંતુ શિક્ષણમંત્રી બન્યા બાદ તેમણે ઉર્દૂને બદલે અંગ્રેજી ભાષાને મહત્વ આપ્યું હતું. 

* તેઓએ લિસાનુસ્સીદક એટલે કે સત્યની વાણી નામનું પત્ર શરૂ કર્યુ હતું. 

* તેમના સન્માનમાં વર્ષ 1956 થી દર વર્ષે કેન્દ્રીય યુવા અને ૨મત - ગમત મંત્રાલય દ્વારા ભારતની ઉત્કૃષ્ટ યુનિવર્સિટીને મૌલાના અબુલ ક્લામ આઝાદ ટ્રોફી આપવામાં આવે છે. 

* આ ટ્રોફીને MAKA ટ્રોફી પણ કહેવામાં આવે છે. તેમણે લખ્યું હતું કે, કુરાન ખરીદવા જે કાબુલથી પગે ચાલીને કલકત્તા આવ્યો તે અજાણ્યા પઠાણને અર્પણ . 

* તેમણે ભારતની આઝાદી વિશે  ઈન્ડિયા વિન્સ ફ્રીડમ પુસ્તક લખ્યું હતું . 

* તેમને વર્ષ 1992 માં ભારતરત્ન પુરસ્કાર મરણોત્ત૨ પ્રાપ્ત થયો હતો. તેમનું નિધન 22 ફેબ્રુઆરી  1958 ના રોજ દિલ્હી ખાતે થયું હતું.

🔰 Follow For more 👇

✅ WhatsApp Group : 👉 https://shorturl.at/7DTOr

✅ Telegram : 👉 https://t.me/ShikshanDeep

✅ WhatsApp Channel : 👉 https://shorturl.at/2oEgM

✅ Facebook : 👉 https://www.facebook.com/share/15vRR9sitD/

✅ Instagram : 👉 https://shorturl.at/8CFjj

National means cum merit Scholarship Scheme-2024-25

“નેશનલ મીન્સ કમ મેરીટ સ્કૉલરશીપ યોજના-૨૦૨૪-૨૫” "National means cum merit Scholarship Scheme-2024-25"

રાજ્યમાં નબળી આર્થિક સ્થિતિ ધરાવતાં તેજસ્વી વિદ્યાર્થીઓ ધોરણ-૧૨ સુધી અભ્યાસ પૂર્ણ કરી શકે તથા માધ્યમિક તથા ઉચ્ચતર માધ્યમિક શાળામાં ડ્રોપ આઉટ દર ઘટે તે હેતુથી ધોરણ-૮ માં અભ્યાસ કરતા વિદ્યાર્થીઓ માટે નેશનલ મીન્સ કમ મેરીટ સ્કોલરશીપ (N.M.M.S) નામની યોજના શિક્ષા મંત્રાલય ભારત સરકાર તરફથી અમલમાં મુકવામાં આવેલ છે. રાજ્ય પરીક્ષા બોર્ડ, ગાંધીનગર દ્વારા લાભાર્થી વિદ્યાર્થીઓની પસંદગી કરવા માટે પરીક્ષા આગામી સમયમાં યોજવામાં આવશે.

આ પરીક્ષા માટેના આવેદનપત્રો www.sebexam.org વેબસાઇટ પર તા: ૦૧/૦૧/૨૦૨૫ થી તા:૧૧ /૦૧/૨૦૨૫ દરમિયાન ઓનલાઇન ભરવાના રહેશે.

જે વિદ્યાર્થી ચાલુ શૈક્ષણિક વર્ષમાં ધોરણ-૮માં સરકારી પ્રાથમિક શાળાઓ, લોકલ બોડી શાળાઓમાં (જિલ્લા પંચાયત/મહાનગરપાલિકા/નગરપાલિકાની શાળા) તથા ગ્રાન્ટેડ પ્રાથમિક શાળાઓમાં અભ્યાસ કરતા હોય તેવા વિદ્યાર્થીઓ N.M.M.S ની પરીક્ષા આપી શકશે.

પરીક્ષા બાદ જિલ્લાવાર કેટેગરીવાર નિયત ક્વોટામાં મેરીટમાં આવતા વિદ્યાર્થીઓને માસિક રૂ.૧૦૦૦/- લેખે વાર્ષિક રૂ. ૧૨૦૦૦/- મુજબ ચાર વર્ષ સુધી નિયત પાત્રતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને શિષ્યવૃત્તિ મળવાપાત્ર થશે. (રાજ્યનો કુલ ક્વોટા ૫૦૯૭ વિદ્યાર્થીઓ છે.)

           

Gujarat Police LRD Physical Test Call Letter 2024-25

Gujarat Police LRD Physical Test Call Letter 2024-25

ગુજરાત પોલીસ LRD શારીરિક કસોટી કોલ લેટર 2024-25

ગુજરાત પોલીસ LRD શારીરિક કસોટી કોલ લેટર 2024-25

LRD લોકરક્ષક શારીરિક કસોટી કૉલ લેટર 2024 :

 

• ભરતી બોર્ડ: ગુજરાત પોલીસ ભરતી બોર્ડ
• પોસ્ટનું નામ: PSI, કોન્સ્ટેબલ, જેલ સિપાહી
• ખાલી જગ્યા: 12472
• શ્રેણી: કૉલ લેટર
• LRD શારીરિક કસોટી શરૂ થવાની તારીખ: 08-01-2025
• શારીરિક કસોટીના કૉલ લેટરની શરૂઆતની તારીખ: 01-01-2025

• કૉલ લેટર OJAS સત્તાવાર વેબસાઇટ: https://ojas.gujarat.gov.in/

• LRD સત્તાવાર વેબસાઇટ: https://lrdgujarat2021.in/

◆ LRD શારીરિક કસોટી કૉલ લેટર સૂચના : અહીં ક્લિક કરો

★ કૉલ લેટર : અહીં ક્લિક કરો

જ્ઞાન સહાયક (પ્રાથમિક) વિભાગમાં ભરતી માટેનું મેરીટ જાહેર

જ્ઞાન સહાયક (પ્રાથમિક) વિભાગમાં ભરતી માટેનું મેરીટ જાહેર

◼️ Social Science
https://pregyansahayak.ssgujarat.org/assets/documents/Gujarati_Social-Science.pdf

◼️ Maths Science
https://pregyansahayak.ssgujarat.org/assets/documents/Gujarati_Maths-Science.pdf

◼️ Language
https://pregyansahayak.ssgujarat.org/assets/documents/Gujarati_Language.pdf

માધ્યમિક અને ઉચ્ચતર માધ્યમિક Merit list 2024

ઉચ્ચતર માધ્યમિક Meritlist 2024

સરકારી ઉચ્ચતર માધ્યમિક મેરીટ લિસ્ટ માટેની લિંક :
https://hgv.gserc.in/HGV/HGVGeneralMerit.aspx

ગ્રાન્ટેડ ઉચ્ચતર માધ્યમિક મેરીટ લિસ્ટ ની લિંક :
https://hgr.gserc.in/HGR/HGRGeneralMerit.aspx

સરકારી માધ્યમિક મેરીટ લિસ્ટ માટેની લિંક :
https://sgv.gserc.in/SGV/SGVGeneralMerit.aspx

ગ્રાન્ટેડ માધ્યમિક મેરીટ લિસ્ટ માટેની લિંક :
https://sgr.gserc.in/SGR/SGRGeneralMerit.aspxaspx

TAT (HS) 2023 પાસ ઉમેદવારો માટે સરકારી અને ગ્રાન્ટેડ ઉચ્ચતર માધ્યમિક શિક્ષક ભરતી 2024

TAT (HS) 2023 પાસ ઉમેદવારો માટે સરકારી અને ગ્રાન્ટેડ ઉચ્ચતર માધ્યમિક શિક્ષક ભરતી 2024

▪️કાયમી ભરતી 
➡️ઓનલાઈન ફોર્મ ભરવાની તારીખ 10-10-2024 થી 21-10-2024

▪️ ભરતીની ઓફિસિયલ વેબસાઈટ : OFFICIAL WEBSITE
   

શિક્ષણ_સહાયક (ધો.૯/૧૦) માઘ્યમિક_ભરતી જાહેર

શિક્ષણ_સહાયક (ધો.૯/૧૦) માઘ્યમિક_ભરતી જાહેર

 

📌 કુલ જગ્યા - 3517

◆સરકારી_શાળાની જગ્યા - 1200
◆ ગ્રાન્ટેડ_શાળાની જગ્યા - 2317

● ગ્રાન્ટેડ શાળામાં ⤵️
ગુજરાતી માધ્યમ - 2258
અંગ્રેજી માધ્યમ - 56
હિન્દી માધ્યમ - 3
કુલ = 2317 જગ્યાઓ

● સરકારી શાળામાં ⤵️
ગુજરાતી માધ્યમ -1196
અંગ્રેજી માધ્યમ -4
કુલ જગ્યા = 1200 

📌 ફોર્મ ભરવાની તારીખ: 24/10/2024 થી15/11/2024 ના રાત્રે ૨૩:૫૯ સુધી

Join Whatsapp Group : Click Here

ચુનીલાલ કાળીદાસ મડિયાની જન્મ જયંતી

ચુનીલાલ કાળીદાસ મડિયાની જન્મ જયંતી

• ચુનીલાલ કાળીદાસ મડિયાનો જન્મ 12 ઓગસ્ટ 1922 ના રોજ રાજકોટના ધોરાજી ખાતે થયો હતો.

• તેઓનું ઉપનામ ગ્રામજીવનના સમર્થ સર્જન અને કુલેન્દુ હતું.
• ઉમાશંકર જોશીના પ્રોત્સાહનના માર્ગદર્શનથી પ્રથમ વાર્તાસંગ્રહ ધૂંઘવતાં પૂર આપ્યો.
• તેમની પ્રથમ નવલકથા પાવક જ્વાળા હતી.
• તેમની નવલકથા લીલુડી ધરતી ૫૨ થી ગુજરાતી ફિલ્મ બની છે.
• જે ગુજરાતી ફિલ્મ જગતની પ્રથમ રંગીન ફિલ્મ હતી.
• તેમનું અવસાન 9 ડિસેમ્બર 1968 ના રોજ અમદાવાદ ખાતે થયું હતું.

◆ સાહિત્યસર્જન ◆

પાવકજવાળા' (૧૯૪૫), 'વ્યાજનો વારસ' (૧૯૪૬), 'ઈંધણ ઓછાં પડ્યાં' (૧૯૫૧), 'વેળા વેળાની છાંયડી' (૧૯૫૬), 'લીલુડી ધરતી'- ભા. ૧-૨ (૧૯૫૭), 'પ્રીતવછોયાં' (૧૯૬૦) 'શેવાળનાં શતદલ' (૧૯૬૦), 'કુમકુમ અને આશકા' (૧૯૬૨), 'સધરા જેસંગનો સાળો'- ભા. ૧-૨ (૧૯૬૨), 'ગ્રહાષ્ટક વત્તા એક' (૧૯૬૫), 'ઇન્દ્રધનુનો આઠમો રંગ' (૧૯૬૭), 'ધધરાના સાળાનો સાળો' (૧૯૬૮), 'આલા ધાધલનું ઝીંઝાવદર' (૧૯૬૮) વગેરે એમની નવલકથાઓ છે. પ્રાદેશિક નવલકથાઓના સર્જક તરીકે એમને યશ અપાવે એવી કૃતિઓ બહુ ઓછી છે, તેમ છતાં વાસ્તવરીતિ અને કટાક્ષરીતિથી એમની કથાસૃષ્ટિમાંથી ઊપસતો પ્રદેશ ભાવકના આસ્વાદનો વિષય થઈ પડે છે. પ્રદેશને ઉપસાવવાની એમની રીતિનું અહીં ઘણું મહત્ત્વ છે.

નવલિકા

'ઘૂઘવતાં પૂર' (૧૯૪૫), 'શરણાઈના સૂર' (૧૯૪૫), 'ગામડું બોલે છે' (૧૯૪૫) 'પદ્મજા' (૧૯૪૭), 'ચંપો અને કેળ' (૧૯૫૦), 'તેજ અને તિમિર' (૧૯૫૨), 'રૂપ-અરૂપ' (૧૯૫૩), 'અંતઃસ્ત્રોતા' (૧૯૫૬), 'જેકબ સર્કલ સાત રસ્તા' (૧૯૫૯), 'ક્ષણાર્ધ' (૧૯૬૨), 'ક્ષત-વિક્ષત' (૧૯૬૮) એ એમના નવલિકાસંગ્રહો છે. બહુધા માનવમનની ગૂંચને તાકતી એમની ટૂંકીવાર્તાઓમાંથી કેટલીક, ગુજરાતી વાર્તાસાહિત્યની ખરા અર્થમાં સીમાસ્તંભ કૃતિઓ બની રહે એ કક્ષાની છે. સંવાદોમાંથી અને વર્ણનકથનમાંથી પરિસ્થિતિને કે પરિવેશને નિરૂપવાની એમની કળા ઉલ્લેખનીય છે.

નાટક

'હું અને મારી વહુ' (૧૯૪૯), 'રંગદા' (૧૯૫૧), 'વિષયવિમોચન' (૧૯૫૫), 'રક્તતિલક' (૧૯૫૬), 'શૂન્યશેષ' (૧૯૫૭), 'રામલો રોબિહનહૂડ' (૧૯૬૨) વગેરે એમનાં ત્રિઅંકી અને એકાંકી નાટકનાં પ્રકાશનો છે. કેન્દ્રસ્થ ભાવને હળવાશથી પાત્રોના માધ્યમ દ્વારા મૂકતાં આ નાટકો રંગભૂમિને નજર સમક્ષ રાખીને લખાયેલાં છે. નાટ્યકાર તરીકેની સર્જકની આ વિશિષ્ટતા એમના નાટકોમાંથી પ્રગટ થયાં છે; એ રીતે તેઓ નાટ્યતત્ત્વજ્ઞ નાટ્યકાર ઠરે છે.

કાવ્ય સંગ્રહો

'સૉનેટ' (૧૯૫૯) એમનો એકવીસ સૉનેટકાવ્યોનો સંગ્રહ છે.

સંપાદન

એમનાં સંપાદનોમાં 'મડિયાની હાસ્યકથાઓ', 'મડિયાની ગ્રામકથાઓ', 'મડિયાની શ્રેષ્ઠ વાર્તાઓ', 'શ્રેષ્ઠ એકાંકીઓ', 'નટીશૂન્ય નાટકો', 'નાટ્યમંજરી' અને 'ઉત્તમ એકાંકી' જેવાં સંપાદનનો ઉલ્લેખનીય છે. જોકે આમાં મોટા ભાગનું સંપાદન પુનર્મુદ્રિત છે. 'શ્રેષ્ઠ અમેરિકન વાર્તાઓ' અને 'કાળજાં કોરાણાં' એ પ્રખ્યાત અમેરિકન વાર્તાકારોની કૃતિઓની અનુવાદોના સંગ્રહો છે; તો 'આંતરરાષ્ટ્રીય એકાંકીઓ' અને 'કામણગારો કર્નલ' એ એમણે કરેલા નાટ્યાનુવાદો છે.

અન્ય

'ગાંધીજીના ગુરુઓ' (૧૯૫૩)માં ગાંધીજીએ જેમને ગુરુ માનેલા તે શ્રીમદ્ રાજચંદ્ર, ગોપાલકૃષ્ણ ગોખલે, તોલ્સ્તોય ને રસ્કિન એ ચારનાં ચરિત્રો આલેખાયાં છે. 'વિદ્યાપ્રેમી ફાર્બસ' પણ એમની ચરિત્રપુસ્તિકા છે. 'ચોપાટીના બાંકડેથી' (૧૯૫૯) એ એમનો હળવી શૈલીના નિબંધોનો સંગ્રહ છે; તો 'જયગિરનારી' (૧૯૪૮) એમનું પ્રવાસની વિગતો આલેખતું પુસ્તક છે. 'વાર્તાવિમર્શ' (૧૯૬૧), 'ગ્રંથગરિમા' (૧૯૬૧), 'શાહમૃગ અને સુવર્ણમૃગ' (૧૯૬૬) અને 'કથાલોક' (૧૯૬૮) એ એમના, કથાસાહિત્યની સૈદ્ધાંતિક વિચારણા અને વ્યાવહારિક વિવેચનના ગ્રંથો છે. એમાંથી ખાસ કરીને નવલકથા-નવલિકા વિશેના લેખોમાંથી એમના એ અંગેના પાશ્ચાત્ય સાહિત્યના અભ્યાસનો પરિચય થાય છે. 'નાટક ભજવતાં પહેલાં' (૧૯૫૭), 'ગુજરાતી સાહિત્યમાં ડોકિયું' (૧૯૬૩) એમની પરિચયપુસ્તિકાઓ છે.

પુરસ્કાર

૧૯૫૭માં તેમને રણજિતરામ સુવર્ણચંદ્રક અને નર્મદ સુવર્ણ ચંદ્રક એનાયત થયો હતો. 

સંદર્ભ : વિકિપીડિયા

વન રક્ષક (Forest Guard) રિઝલ્ટ જાહેર

વન રક્ષક (Forest Guard) રિઝલ્ટ જાહેર

💥  વન અને પર્યાવરણ વિભાગના નિયંત્રણ હેઠળની અગ્ર મુખ્ય વન સંરક્ષકશ્રી અને હેડ ઓફ ફોરેસ્ટ ફોર્સ, ગાંધીનગર હસ્તકની વન રક્ષક (Forest Guard), વર્ગ-૩ સંવર્ગની જાહેરાત ક્રમાાંકઃ FOREST/202223/1 ની સ્પર્ધાત્મક પરીક્ષાના અંતે શારીરિક ક્ષમતા કસોટી માટે લાયક ઠરેલ ઉમેદવારોની યાદી.

◆ શારીરિક ક્ષમતા કસોટી માટે લાયક ઠરેલ ઉમેદવારોની યાદી - Click Here

રાજ્યભરની સરકારી પ્રાથમિક અને સરકારી તથા ગ્રાન્‍ટ ઇન એઇડ માધ્યમિક તથા ઉચ્ચતર માધ્યમિક શાળાઓમાં શિક્ષકોની ભરતી

◆ મુખ્યમંત્રીશ્રીના અધ્યક્ષ સ્થાને રાજ્ય મંત્રીમંડળની બેઠક મળી

શૈક્ષણિક વર્ષ : 2024-25માં રાજ્યભરની સરકારી પ્રાથમિક અને સરકારી તથા ગ્રાન્‍ટ ઇન એઇડ માધ્યમિક તથા ઉચ્ચતર માધ્યમિક શાળાઓમાં શિક્ષકોની ભરતીના સમયબદ્ધ આયોજન માટે ભરતી પ્રક્રિયાના સૂચિત કેલેન્‍ડરને આખરી ઓપ અપાયો.

આગામી ઓગસ્ટ-2024થી ડિસેમ્બર-2024 દરમિયાન વિવિધ તબક્કે સંભવત: અંદાજે 24,700થી વધુ શિક્ષકોની ભરતી થશે.

TET-1 અને TET-2 પાસ સહિતના યુવાઓના વિશાળ હિતમાં મુખ્યમંત્રી શ્રી ભૂપેન્‍દ્ર પટેલના નેતૃત્વની રાજ્ય સરકારનો ઉદ્દાત અભિગમ.

◆ પ્રવક્તા મંત્રી શ્રી ઋષિકેશ પટેલે કરી વિસ્તૃત જાહેરાત

મુખ્યમંત્રી શ્રી ભૂપેન્‍દ્ર પટેલની અધ્યક્ષતામાં મળેલી મંત્રીમંડળની બેઠકે રાજ્યની સરકારી પ્રાથમિક અને સરકારી તથા ગ્રાન્‍ટ ઇન એઇડ માધ્યમિક તેમજ ઉચ્ચતર માધ્યમિક શાળાઓમાં વિવિધ સ્તરે શિક્ષકોની ભરતી પ્રક્રિયાના સમયબદ્ધ આયોજન માટેના સૂચિત ભરતી કેલેન્‍ડરને આખરી ઓપ આપ્યો છે.

શિક્ષણ મંત્રી ડૉ. કુબેરભાઈ ડીંડોર તેમજ રાજ્ય મંત્રી શ્રી પ્રફુલભાઈ પાનસેરિયાના સીધા માર્ગદર્શન હેઠળ આ સૂચિત ભરતી કેલેન્‍ડરનાં સમયબદ્ધ અમલીકરણ થકી આગામી ઓગષ્ટ-2024થી ડિસેમ્બર-2024 દરમિયાન જુદી-જુદી સંભવિત તારીખોએ વિવિધ જગ્યાઓ પર અંદાજે 24,700થી વધુ શિક્ષકોની ભરતી પ્રક્રિયા માટેની જાહેરાત પ્રસિદ્ધ કરીને ભરતીની પ્રક્રિયા માટેની કાર્યવાહી હાથ ધરવામાં આવશે.

રાજ્ય સરકારના પ્રવક્તા મંત્રીશ્રી ઋષિકેશ પટેલે મુખ્યમંત્રી શ્રી ભૂપેન્‍દ્ર પટેલના નેતૃત્વની વર્તમાન સરકારે રાજ્યના યુવાઓના વિશાળ હિતમાં કરેલા આ મહત્વપૂર્ણ આયોજનની વિસ્તૃત વિગતો આપી હતી.

પ્રવક્તા મંત્રીશ્રીએ આ સંદર્ભમાં કહ્યું હતું કે, ભરતી પ્રક્રિયાના સૂચિત કેલેન્‍ડર અનુસાર ગ્રાન્ટેડ શાળાઓમાં આચાર્ય (HMAT PASS ઉમેદવારો)ની 1200 જેટલી અંદાજિત સંખ્યા અને ગ્રાન્ટેડ શાળાઓમાં જુના શિક્ષકની અંદાજિત 2200 જેટલી જગ્યાઓ ભરવા માટે સંભવિત જાહેરાતની તા. 01/08/2024 રહેશે.

પ્રવક્તા મંત્રીશ્રીએ કહ્યું કે, સરકારી ઉચ્ચતર માધ્યમિક શાળાઓ અને ગ્રાન્ટેડ ઉચ્ચતર માધ્યમિક શાળાઓમાં શિક્ષણ સહાયક (TAT HIGHER SECONDARY પાસ ઉમેદવારો)ની કુલ મળીને અંદાજે 4000 જેટલી જગ્યાઓ જેમાં સરકારી ઉચ્ચતર માધ્યમિક  શિક્ષણ સહાયક માટે 750 અને ગ્રાન્‍ટેડ ઉચ્ચતર માધ્યમિક શિક્ષણ સહાયક માટે 3250 જગ્યાઓનો સમાવેશ થાય છે તેની સંભવિત જાહેરાતની તા. 01/09/2024 રહેશે.

આ ઉપરાંત સરકારી અને ગ્રાન્‍ટેડ માધ્યમિક શાળાઓમાં શિક્ષણ સહાયકની કુલ 3500 જગ્યાઓ માટેની જાહેરાતની સંભવિત તા.01/10/2024 રહેશે જેમાં સરકારી માધ્યમિક શિક્ષણ સહાયક (TAT SECONDARY પાસ ઉમેદવારો)ની 500 જગ્યા અને ગ્રાન્ટેડ માધ્યમિક શિક્ષણ સહાયક (TAT SECONDARY પાસ ઉમેદવારો)ની 3000 જગ્યા માટે ભરતી જાહેરાત થશે.

સરકારી ઉચ્ચ પ્રાથમિક શાળાઓમાં ગુજરાતી માધ્યમમાં વિદ્યાસહાયક તરીકે TET-2 પાસ ઉમેદવારો માટેની અંદાજે 7000 જગ્યાઓ માટેની સંભવિત ભરતી જાહેરાતની તા. 01/11/2024 રહેશે. સરકારી ઉચ્ચ પ્રાથમિક શાળાઓમાં વિદ્યાસહાયક (અન્ય માધ્યમ) ટેટ-2 પાસ ઉમેદવારોની અંદાજે 600 જેટલી જગ્યાઓ માટે સંભવતઃ તા. 01/11/2024ના રોજ જાહેરાત કરાશે.

  આ ઉપરાંત સરકારી પ્રાથમિક શાળાઓમાં ગુજરાતી માધ્યમમાં વિદ્યાસહાયક તરીકે TET-1 પાસ ઉમેદવારો માટેની અંદાજે 5000 જગ્યાઓ માટે તેમજ સરકારી પ્રાથમિક શાળાઓમાં અન્ય માધ્યમમાં વિદ્યાસહાયક તરીકે TET-1 પાસ ઉમેદવારો માટેની અંદાજે 1200 જગ્યાઓ માટે ભરતી માટે સંભવતઃ તા.01/12/2024ના રોજ જાહેરાત થશે.

પ્રવક્તા મંત્રી શ્રી ઋષિકેશ પટેલે વધુમાં કહ્યું કે, TET-1 અને TET-2 ઉમેદવારોના સંબંધિત પરીક્ષાના પ્રમાણપત્રની માન્યતાની અવધિ અંગે રાજ્ય મંત્રીમંડળની બેઠકમાં મહત્વનાં નિર્ણયો કરવામાં આવ્યા છે.

તેમણે કહ્યું કે, આ નિર્ણયો અનુસાર આજે જાહેર થયેલી ભરતીમાં TET-1માં વર્ષ 2012 થી 2023 સુધી પાસ થયેલા તમામ ઉમેદવારો તથા TET-2 માં 2011 થી 2023 સુધીમાં પાસ થયેલા તમામ ઉમેદવારો ભરતી નિયમોની જોગવાઈ અનુસાર ઉમેદવારી કરી શકશે.

પ્રવક્તા મંત્રીશ્રીએ જણાવ્યું કે, આ ભરતી બાદ 2023માં TET-1 અને TET-2 પાસ થયેલા ઉમેદવારોના પ્રમાણપત્રની માન્યતાની અવધિ પ્રમાણપત્ર ઇશ્યુ કર્યાની તારીખથી 5 વર્ષ અથવા તો NCTE દ્વારા રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ-2020 અંતર્ગત નવું માળખું જાહેર થાય તે બેમાંથી જે વહેલું હોય ત્યાં સુધીની રહેશે.

એટલું જ નહીં, વર્ષ-2023 પહેલા TET-1 અને TET-2 પરીક્ષા પાસ થયેલા ઉમેદવારોના શિક્ષક યોગ્યતા કસોટીના પ્રમાણપત્ર આ ભરતી પ્રક્રિયા માટે માન્ય ગણાશે. ત્યારબાદ વર્ષ-2023 પહેલાના શિક્ષક યોગ્યતા કસોટીના પ્રમાણપત્રની અવધિ માન્ય ગણવાની રહેશે નહીં તેમ પ્રવક્તા મંત્રીશ્રીએ ઉમેર્યું હતું.

તેમને વધુમાં જણાવ્યું કે, રાજ્ય સરકારના તા. 29-04-2023ના ઠરાવ પ્રમાણે સરકારી અને અનુદાનિત માધ્યમિક અને ઉચ્ચતર માધ્યમિક શાળાઓમાં ભરતી માટે TAT-માધ્યમિક અને TAT-ઉચ્ચતર માધ્યમિકના ઉમેદવારો માટે વર્ષ 2023માં લેવાયેલ દ્વિ-સ્તરીય શિક્ષક અભિરૂચી કસોટીના પરિણામને જ ધ્યાને લેવામાં આવશે.

મુખ્યમંત્રી શ્રી ભૂપેન્‍દ્ર પટેલની કેબિનેટ બેઠકના આ નિર્ણયથી રાજ્યની શાળાઓમાં આ ભરતી દ્વારા પૂરતી સંખ્યામાં શિક્ષકો ઉપલબ્ધ થશે તેમજ યોગ્ય ઉમેદવારોને તક મળશે તેમ તેમણે જણાવ્યું હતું.